Die DistancE-Learning-Branche in Deutschland boomt

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Fernlernen bzw. betreutes E-Learning gewinnt stetig an Bedeutung

DistancE-Learning wird als flexible Weiterbildungsmethode neben Beruf und Familie immer beliebter: 326.186 Menschen in Deutschland nutzten im Jahr 2006 einen Fernlehrgang oder ein Fernstudium zur berufsbegleitenden Weiterbildung – sieben Prozent mehr als im Vorjahr. Sie konnten dafür zwischen 2.027 Fernlehrgängen wählen (Stand 31.12.2006). 70 Prozent davon klassifiziert die Staatliche Zentralstelle für Fernunterricht (ZFU) als E-Learning. Damit bestätigt sich der Trend, dass Fernunterricht und E-Learning begrifflich nicht mehr voneinander zu trennen sind: PC und Internet sind fester Bestandteil im Medienmix des modernen Fernunterrichts. Und immer mehr E-Learning-Anbieter integrieren eine konsequente tutorielle Betreuung in ihre Kurse. Diese und weitere aktuelle Branchen-Entwicklungen gibt jetzt der Fachverband Forum DistancE-Learning auf Grundlage der jüngsten Erhebung vom Statistischen Bundesamt bekannt.

Wachsendes Interesse an Weiterbildung auf Hochschulniveau

Von den insgesamt 326.186 DistancE-Learnern in 2006 nutzten 72 Prozent in privater Eigeninitiative einen staatlich zugelassenen Fernlehrgang zur nebenberuflichen Weiterbildung. Erstmals sind in die Erhebung des Statistischen Bundesamtes auch die Weiterbildungsangebote der Fernhochschulen eingegangen. Der Zuwachs an Fernlernenden von insgesamt sieben Prozent erklärt sich vor allem durch ein gesteigertes Interesse an universitärer Weiterbildung. Die Fernhochschulen reagieren auf diese Nachfrage mit eigenen Angeboten im Weiterbildungsbereich als Ergänzung zu ihren akademischen Fernstudiengängen. 19 Prozent der 326.186 DistancE-Learner belegten ein Hochschulstudium an einer staatlich anerkannten Fernhochschule. Die verbleibenden neun Prozent waren Arbeitnehmer/innen, die im Jahr 2006 an einer innerbetrieblich organisierten Fortbildung per Fernunterricht teilgenommen haben.

Große Themenvielfalt und anerkannte Abschlüsse überzeugen

Beliebteste Themen waren 2006 wieder Wirtschaft (25 % aller Fernlernenden), Schulbildung (17 %) sowie Kreativität und Gesundheit (14 %). Deutliche Teilnehmerzuwächse verzeichnen aber auch Fernlehrgänge für Fremdsprachen (9 %) sowie Pädagogik und Psychologie (8 %). „Sprachkenntnisse und psychologisches Know-how sind in der heutigen Arbeitswelt besonders gefragt“, betont Dr. Martin H. Kurz, Präsident des Fachverbandes Forum DistancE-Learning. „Die Fernschulen bringen entsprechend spezialisierte Fernkurse auf den Markt.“

Mehr als ein Drittel aller Fernlernenden bereitet sich per DistancE-Learning auf einen staatlichen oder öffentlich-rechtlichen Abschluss vor. „Das moderne Arbeitsleben verlangt nach flexiblen Qualifizierungsangeboten“, betont Dr. Kurz. „Immer mehr Berufstätige wie auch Familienväter und Mütter wissen, was Fernlernen und betreutes E-Learning ihnen ermöglicht: eine zeit- und ortsunabhängige Weiterbildung auf hohem Niveau mit anerkannten Abschlüssen.“

Frauen und die Generation 40plus sorgen für Teilnehmerzuwächse

Dass Frauen im beruflichen Sektor immer mehr aufholen, spiegelt sich auch beim Fernlernen wider: Mit 52 Prozent belegen mittlerweile mehr Frauen als Männer einen Fernlehrgang. Vor 15 Jahren sah das noch ganz anders aus – 1992 betrug der Frauenanteil unter den Fernlernenden gerade einmal 32 Prozent. Frauen belegen übrigens – genauso wie die Männer – vorrangig Kurse zu Wirtschaftsthemen (56 % der Teilnehmenden sind Frauen). Deutliche Unterschiede in den Interessensschwerpunkten gibt es jedoch in den Bereichen Pädagogik und Psychologie (72 % Frauenanteil) sowie Kreativität und Gesundheit (70 % Frauenanteil).

74 Prozent aller Fernlernenden waren im vergangenen Jahr zwischen 20 und 40 Jahre alt. „In diesem Lebensabschnitt fallen wichtige Entscheidungen im Beruf“, weiß Verbandspräsident Dr. Kurz. „Eine zusätzliche Qualifikation parallel zum Job kann da schnell zum entscheidenden Karrierebaustein werden.“ Doch die Generation 40plus holt auf, denn Lebenslanges Lernen betrifft zunehmend die Menschen in der zweiten Hälfte ihres Berufslebens. Mittlerweile sind 22 Prozent aller Fernlernenden über 40; vier Jahre zuvor waren es nur 16 Prozent.

Boom-Branche DistancE-Learning

Insgesamt ist das Wachstum der DistancE-Learning-Branche seit Jahren ungebrochen. Die Zahl der Fernkurse ist in den vergangenen neun Monaten noch einmal um sieben Prozent gewachsen. Von den derzeit 336 Instituten, die zusammen 2.171 staatlich zugelassene Fernlehrgänge anbieten (Stand: 1.9.2007), sind über 90 Prozent hochspezialisiert und haben jeweils weniger als zehn Kurse im Programm. Neun von zehn DistancE-Learnern in Deutschland sind übrigens bei einem Mitgliedsinstitut des Forum DistancE-Learning eingeschrieben. Der Fachverband steht mit diesem Marktanteil von rund 90 Prozent als Garant für die hohe Qualität im Fernlernen und E-Learning. Seit knapp 40 Jahren engagiert sich die führende Branchenorganisation für Qualitätssicherung und Innovation im DistancE-Learning.

Eine umfassende Möglichkeit zur Recherche von DistancE-Learning-Angeboten bietet die Online-Datenbank des Forum DistancE-Learning unter www.forum-distance-learning.de. Für eine allgemeine telefonische Studienberatung steht die Geschäftsstelle des Fachverbandes unter 040 / 675 70-280 zur Verfügung.

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Die Fernunterrichtsstatistik wird jährlich im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) und mit Unterstützung des Forum DistancE-Learning vom Statistischen Bundesamt in einer freiwilligen Befragung der Anbieter von staatlich zugelassenen Fernlehrgängen erhoben. Eine Zusammenfassung der Fernunterrichtsstatistik findet sich auf der Verbandswebsite unter www.forum-distance-learning.de.

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Über das Forum DistancE-Learning

Das Forum DistancE-Learning – Der Fachverband für Fernlernen und Lernmedien e. V. ist im November 2003 aus dem seit 1969 bestehenden Deutschen Fernschulverband e. V. (DFV) hervorgegangen. Seine zurzeit 75 Mitglieder sind Experten des mediengestützten und tutoriell betreuten Lernens – seien es Unternehmen, Institutionen oder Privatpersonen. Damit bietet der Verband eine gemeinsame Gesprächs- und Aktionsplattform für die DistancE-Learning-Branche. Die Neuausrichtung des Verbandes führte zu einem Mitgliederplus von 80 Prozent. Besonders hervorzuheben ist dabei die außerordentlich hohe Mitgliederzufriedenheit. 89 Prozent der Mitglieder bewerten in einer aktuellen Umfrage die Gesamtleistung des neu organisierten Verbandes als gut bis sehr gut. 100 Prozent der Mitglieder würden eine Verbandsmitgliedschaft weiterempfehlen.

Insgesamt beträgt der Marktanteil der im Fachverband organisierten Fernlehrinstitute 85 Prozent, das heißt: Fast neun von zehn Fernlerner/innen in Deutschland profitieren vom verbandsinternen Informationsaustausch ihres Anbieters. Das Forum DistancE-Learning versteht sich als erster Ansprechpartner für Politik, Forschung, Wirtschaft und Öffentlichkeit. Durch wissenschaftliche und bildungspolitische Aktionen sollen die öffentliche Diskussion angeregt und Impulse für Innovationen gesetzt werden.

Das hohe Engagement des Forum DistancE-Learning hat jetzt auch außerhalb der Bildungsbranche für Aufmerksamkeit gesorgt: Der Fachverband für Fernlernen und Lernmedien wurde aufgrund seiner exzellenten und innovativen Verbandsarbeit als Verband des Jahres 2006 ausgezeichnet. Auf dem 10. Deutschen Verbändekongress 2006 wurde dem Forum DistancE-Learning der Innovationspreis der Deutschen Gesellschaft für Verbandsmanagement (DGVM) überreicht.
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Alle Pressetexte sowie Fotomaterial können Sie sich im Online-Pressezentrum unter www.forum-distance-learning.de herunterladen.

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Quelle: Laub & Partner GmbH / pressbot.net

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17.09.2007 - 0:00 Quelle: pressbot.net | Gelesen: 166 X